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    茅屋为秋风所破歌:八年级语文下册教学课件

    茅屋为秋风所破歌

    赏析

    杜甫的《茅屋为秋风所破歌》是一首反映唐代社会现实的著名诗篇。这首诗通过描写诗人茅屋被秋风吹破后的凄凉景象,表达了诗人对贫苦人民的深切同情和对社会不公的愤慨。

    全诗共八句,前四句写茅屋被秋风吹破后的惨状:“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢。”诗人用“怒号”一词形容秋风的威力,突出了秋风的猛烈。而“三重茅”被风卷走,则形象地表现了茅屋的破败不堪。茅草被风吹得飞过江面,洒落在江边,有的甚至挂在了高高的树梢上,这进一步渲染了茅屋被毁的惨烈程度。

    后四句写诗人面对茅屋被毁后的反应:“下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公孙段,将吾语,报与使君今早知。”诗人看到茅草被风吹得四处飘散,心中充满了悲愤。他自嘲地称自己为“老无力”,无力反抗欺凌自己的“群童”。诗人忍气吞声,不敢反抗,只能将自己的遭遇告诉公孙段,希望他能转告给县官,为自己主持公道。

    教学目标

    1. 理解诗歌的内容,体会诗人对贫苦人民的同情和对社会不公的愤慨。
    2. 掌握诗歌的写作技巧,学习如何运用比喻、夸张等修辞手法。
    3. 培养学生的社会责任感,激发他们关心社会、关注民生的意识。

    教学重点

    1. 诗歌的内容和思想感情。
    2. 诗歌的写作技巧。

    教学难点

    1. 诗歌中比喻、夸张等修辞手法的理解和运用。
    2. 诗歌中社会现实的反映和对学生的启示。

    教学过程

    一、导入新课

    1. 播放一段关于贫困山区的纪录片,激发学生的同情心。
    2. 引出课题《茅屋为秋风所破歌》,介绍诗人杜甫及其生平。

    二、朗读赏析

    1. 学生齐声朗读诗歌,教师范读。
    2. 逐句赏析诗歌,理解诗歌的内容和思想感情。
    3. 分析诗歌中比喻、夸张等修辞手法的运用。

    三、讨论交流

    1. 讨论诗歌中反映的社会现实,分析诗人对社会不公的愤慨。
    2. 讨论诗人面对茅屋被毁后的反应,分析他的无奈和悲愤。
    3. 讨论诗歌对我们的启示,激发学生关心社会、关注民生的意识。

    四、总结提升

    1. 总结诗歌的思想感情和写作技巧。
    2. 强调诗歌对我们的启示,鼓励学生做一个有社会责任感的人。

    五、作业布置

    1. 背诵《茅屋为秋风所破歌》。
    2. 写一篇小作文,谈谈诗歌对你的启示。
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