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    饮酒其五

    饮酒其五

    作者:李白

    君不见黄河之水天上来的奔流到海不复回? 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪? 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

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    一、教学目标

    1. 理解诗歌的内容,体会诗人豪放不羁、乐观旷达的人生态度。
    2. 掌握诗歌的写作手法,学习诗人运用比喻、夸张、对比等手法塑造鲜明形象。
    3. 培养学生的审美情趣,激发学生对古典诗词的热爱。

    二、教学重点

    1. 理解诗歌的内容,体会诗人的人生态度。
    2. 掌握诗歌的写作手法。

    三、教学难点

    1. 理解诗歌中蕴含的人生哲理。
    2. 赏析诗歌中运用的比喻、夸张、对比等手法。

    四、教学过程

    1. 导入

    教师播放李白饮酒的视频,激发学生的兴趣。

    2. 朗读诗歌

    教师范读诗歌,学生跟读。

    3. 理解诗歌内容

    教师引导学生理解诗歌的内容,体会诗人的人生态度。

    4. 分析诗歌写作手法

    教师引导学生分析诗歌中运用的比喻、夸张、对比等手法。

    5. 赏析诗歌

    教师引导学生赏析诗歌的语言、意境和情感。

    6. 总结

    教师总结诗歌的主题思想和艺术特色。

    7. 拓展延伸

    教师引导学生拓展延伸,了解李白其他诗歌作品。

    五、教学反思

    本节课教学目标明确,教学重点突出,教学难点突破。通过朗读、理解、分析、赏析等环节,学生对诗歌的内容、写作手法和情感有了深刻的理解。课堂气氛活跃,学生参与度高,教学效果良好。

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