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  • 部编版九年级语文上册行香子树绕村庄PPT课件
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    行香子·树绕村庄

    作者:苏轼

    朝代:宋代

    体裁:

    背景:此词作于宋神宗熙宁四年(1071年),苏轼被贬黄州期间。

    内容:

    这首词描写了黄州西湖的美丽风光,表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

    上片:

    树绕村庄,水满陂塘。 倚东风,豪兴徜徉。 小园几许,收尽春光。 有桃花红,李花白,菜花黄。

    下片:

    远芳侵古道,晴翠接荒城。 又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。

    赏析:

    意境优美:词中描绘了一幅生机勃勃的春景图,树木环绕村庄,水塘盈满,春风拂面,令人心旷神怡。

    情感真挚:作者通过对自然景物的描写,表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往。

    语言生动:词中运用比喻、拟人等修辞手法,使语言生动形象,如“树绕村庄”,“小园几许,收尽春光”。

    结构严谨:词的上片写景,下片抒情,结构严谨,过渡自然。

    艺术特色:

    对仗工整:词中多处运用对仗,如“树绕村庄,水满陂塘”,“桃花红,李花白,菜花黄”。

    色彩鲜艳:词中运用丰富的色彩描绘春景,如“桃花红”,“李花白”,“菜花黄”,“远芳侵古道,晴翠接荒城”。

    意境深远:词中看似写景,实则寄托了作者的思想感情,如“又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透”,表达了作者对时光流逝的感慨。

    教学建议:

    导入:

    • 展示PPT课件,播放优美的音乐,营造氛围。
    • 引导学生观察课件中的图片,了解词中描绘的春景。

    分析:

    • 意境赏析:引导学生品味词中的意境,体会作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。
    • 情感分析:引导学生分析词中表达的情感,理解作者的思想感情。
    • 语言赏析:引导学生分析词中的语言特色,如对仗工整,色彩鲜艳。
    • 结构分析:引导学生分析词的结构,理解上片写景,下片抒情的特点。

    拓展:

    • 引导学生了解苏轼的生平事迹,理解词作的创作背景。
    • 引导学生比较不同版本的《行香子·树绕村庄》,体会不同版本之间的异同。
    • 引导学生创作一首描写春景的诗词,体会诗词创作的乐趣。

    总结:

    • 总结词作的意境、情感、语言和结构特点。
    • 强调词作中表达的热爱大自然和向往美好生活的思想感情。
    • 鼓励学生在生活中发现美,热爱美,创造美。
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