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一、教学目标
二、教学重点
热传递的三种方式：传导、对流、辐射。
三、教学难点
热传递的规律。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）出示一杯热茶，让学生观察。 （2）提问：为什么杯子变热了？
2. 新课讲授
（1）热传递的方式
（2）热传递的规律
3. 巩固练习
（1）判断下列说法是否正确：
（2）完成实验：
4. 课堂总结
热传递有三种方式：传导、对流、辐射。热量总是从高温物体传递到低温物体，热传递的速度与温差和距离有关。
五、教学反思
本节课通过实验和讨论，让学生理解了热传递的三种方式和规律。学生积极参与课堂活动，表现出较强的学习兴趣。在今后的教学中，应继续注重实验和实践，提高学生的科学素养。
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