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    Unit 6-Is it your教学ppt课件

    Is it your

    教学目标

    • 掌握句型“Is it your + 名词?”的用法。
    • 能够用“Is it your + 名词?”询问物品的归属。
    • 能够根据情景回答“Is it your + 名词?”的问题。

    教学重点

    • 句型“Is it your + 名词?”的用法。

    教学难点

    • 根据情景回答“Is it your + 名词?”的问题。

    教学过程

    一、导入新课

    1. 出示图片或实物,如书包、铅笔、橡皮等。
    2. 询问学生:“这是谁的书包?”“这是谁的铅笔?”“这是谁的橡皮?”
    3. 引出句型“Is it your + 名词?”。

    二、讲解新课

    1. 讲解句型“Is it your + 名词?”的结构和用法。
    2. 强调“your”是形容词性物主代词,表示“你的”。
    3. 举例说明句型的用法,如“Is it your book?”“Is it your pencil?”“Is it your eraser?”

    三、练习巩固

    1. 听力练习:播放录音,学生根据录音回答“Is it your + 名词?”的问题。
    2. 口语练习:学生分组练习,互相询问物品的归属,并用“Is it your + 名词?”回答。
    3. 书面练习:学生完成练习题,将“Is it your + 名词?”翻译成中文。

    四、拓展延伸

    1. 拓展句型“Is it your + 名词?”的用法,如询问地点、时间等。
    2. 引入其他询问归属的句型,如“Whose + 名词?”“Who owns + 名词?”

    五、课堂总结

    1. 回顾句型“Is it your + 名词?”的用法。
    2. 强调句型的实用性,在日常生活中经常使用。
    3. 鼓励学生在课后继续练习,巩固所学知识。

    教学反思

    本节课教学目标明确,教学重点突出,教学难点突破到位。通过图片、实物、听力、口语、书面等多种练习形式,学生对句型“Is it your + 名词?”的用法有了较好的掌握。课堂气氛活跃,学生参与度高,教学效果良好。

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