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  • 人教部编版七年级语文上册朱自清《春》初中语文课件PPT
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    朱自清《春》

    一、作者简介

    朱自清(1898-1948),现代著名散文家、诗人、学者。原名自华,字佩弦,号秋实。江苏扬州人。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》,诗集《踪迹》等。

    二、作品赏析

    1. 语言清新优美

    《春》一文语言清新优美,富有诗意。作者善于捕捉春天的细微变化,用生动形象的语言描绘出春天的勃勃生机。如:“草色遥看近却无”,“燕子飞时,绿水人家绕”,“风轻悄悄的,草软绵绵的”等,都给人以身临其境之感。

    2. 意境深远悠长

    《春》一文不仅描绘了春天的美景,还寄托了作者对美好生活的向往和对人生的思考。作者通过对春天的赞美,表达了对生命的热爱和对未来的憧憬。文章结尾处“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”一句,更是流露出作者对新生活的无限期待。

    3. 结构严谨巧妙

    《春》一文结构严谨巧妙,全文分为三部分。第一部分写春天的到来,第二部分写春天的景色,第三部分写春天的意义。三部分之间衔接自然,过渡流畅,形成一个完整的整体。

    三、教学目标

    1. 了解朱自清的生平和创作特点。
    2. 欣赏《春》一文的语言美和意境美。
    3. 理解《春》一文所表达的思想感情。
    4. 培养学生的审美情趣和写作能力。

    四、教学重点

    1. 《春》一文的语言美和意境美。
    2. 《春》一文所表达的思想感情。

    五、教学难点

    《春》一文意境深远,对学生理解有一定难度。

    六、教学过程

    1. 导入新课:

      • 出示朱自清的生平简介。
      • 播放《春》一文的朗诵音频。
      • 提问:你对《春》一文的第一印象是什么?
    2. 分析语言美:

      • 引导学生找出文中优美的句子。
      • 分析这些句子运用的修辞手法和表现效果。
    3. 分析意境美:

      • 引导学生体会文中所描绘的春景。
      • 分析作者是如何通过语言营造意境的。
    4. 分析思想感情:

      • 引导学生理解作者对春天的赞美之情。
      • 分析作者通过对春天的描写所表达的思想感情。
    5. 拓展延伸:

      • 引导学生联系生活实际,谈谈自己对春天的感受。
      • 布置学生写一篇关于春天的作文。

    七、教学反思

    本节课教学效果良好,学生能够较好地理解《春》一文的语言美、意境美和思想感情。在教学过程中,教师注重引导学生自主探究,培养学生的审美情趣和写作能力。

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